Главное Меню

Как правильно класть плитку. Как класть плитку на стену быстро. Класть плитку своими руками. Как выбрать ламинат для квартиры. Какой лучше выбрать ламинат сегодня. Какого цвета выбрать ламинат. Как правильно клеить обои. Как клеить обои на потолок вертикально. Как правильно клеить углы обоями. Интересные самоделки своими руками. Качественные самоделки своими руками фото. Самоделки для дома своими руками. Как сделать потолок в доме. Чем лучше утеплить потолок дома на сегодняшний день. Утепление потолка дома своими руками. Бизнес идеи с минимальными вложениями. Успешные идеи малого бизнеса с нуля. Прибыльные бизнес идеи. Как сделать мебель своими руками. Сделать деревянная мебель своими руками. Сделать мебель своими руками видео. Опалубка для фундамента. Как сделать опалубку для фундамента быстро. Опалубка для фундамента купить.
Главная
Сведения об образовательной организации
Основные сведения
Структура и органы управления образовательной организацией
Документы
Образование
Образовательные стандарты
Руководство. Педагогический(научно-педагогический)состав
Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса
Стипендии и иные виды материальной поддержки
Платные образовательные услуги
Финансово - хозяйственная деятельность
Вакантные места для приема(перевода)
Информация для поступающих в МАДОУ
Правила приёма в МАДОУ
Форма заявлений о приеме в детский сад, предстоящем отпуске
Условия оплаты за содержание
Договор между родителями и ДОУ
Наш коллектив
Педагогический коллектив
Детский коллектив
Образовательная деятельность
Цели и задачи
Проектная деятельность
Родителям
Здоровые дети - в здоровой семье
Консультации
Новости
Антикоррупционная политика в МАДОУ
Страничка педагога Гума Н.А.
Главная
Фотоматериалы
Собственные разработки
Проекты
Родителям
Повышение квалификации
Достижения моих воспитанников
Мои награды
Мои достижения
Наш ребёнок
Информационно-образовательные ресурсы
Обратная связь
Независимая оценка качества образования
Нормативные документы
Коротко о НОК ОД
План проведения НОК ОД в ОО в 2017 году
Результаты
План действий по повышению качества образовательных услуг
Страничка педагога Мясоедовой Л.В.
Главная
Мои достижения
Достижения моих воспитанников
Социальные отношения
Методическая копилка
Повышение квалификации
Публикации в СМИ
Страничка воспитателя Денисовой Е.Н.
Эссе
Повышение квалификации
Фотоальбом
Достижения моих воспитанников
Мои достижения
Взаимодействие с родителями
Моя копилка
Страничка воспитателя Емельянчик О.В.
Эссе
Повышение квалификации
Фотоальбом
Достижения моих воспитанников
Мои достижения
Взаимодействие с родителями
Моя копилка
Паспорт доступности
Страничка воспитателя Самарской Н.Н.
Эссе
Повышение квалификации
Фотоальбом
Достижения моих воспитанников
Мои достижения
Взаимодействие с родителями
Моя копилка
Страничка воспитателя Стапонкус М.Н.
Эссе
Повышение квалификации
Фотоальбом
Достижения моих воспитанников
Мои достижения
Взаимодействие с родителями
Моя копилка
НОКУООД

Горячая линия

Профилактика гриппа


Designed by:
SiteGround web hosting Joomla Templates
Публичный доклад" Интеллектуальное развитие дошкольников через логико-математические игры" PDF Печать E-mail
Автор: Администратор   
05.12.2018 16:19

Открыть документ

 

 

Слайд – 1.

Тема: «Интеллектуальное развитие дошкольников,

через логико-математические игры».

 

МАДОУ д/с «Лесовичок»

ВоспитательIкатегории:

Гума Наталья Алексеевна.

Слайд – 2.

«Математику уже затем учить надо,
что она ум в порядок приводит».
М.В. Ломоносов.

Слайд – 3.

Актуальность.

  • Развитие умственных способностей у детей имеет особое значение для подготовки их к школьному обучению. Важно не только, какими знаниями, умениями и навыками владеет ребёнок, а готов ли он получению новых знаний, умеет ли рассуждать, делать самостоятельные выводы, устанавливать причинно-следственные связи.
  • Обучение математике детей дошкольного возраста немыслимо без использования занимательных развивающих дидактических игр, задач, головоломок, логических упражнений.

Слайд – 4.

Цель работы:

Создание благоприятных условий для интеллектуального развития ребёнка, для перехода от наглядно-действенного мышления к элементам словесно-логического мышления.

Слайд – 5.

Задачи:

  • Развивать творческие и интеллектуальные особенности детей.
  • Развивать воображение, образное и логическое мышление, умения сравнивать, видоизменять, классифицировать, обобщать.
  • Учить детей устанавливать отношения между частями целого, чисел и измерения.
  • Повышать способности к установлению математических связей, закономерностей.

Начиная развивать ребёнка и знакомить его с миром математики, я хочу, чтобы ребёнок не просто «подготовился к школе», а действительно заинтересовался математикой и понимал эту науку. Язык математики – это язык абстракции, логики, символа. Чтобы действительно понимать эту науку, в последствии научиться решать любые интеллектуальные задачи, ребёнку, прежде всего необходимо понять, а не заучивать, о чём идёт речь.

Математическое развитие воспитанников я осуществляю через совместную познавательно-игровую деятельность.

Слайд – 6.

Использую такие средства, как:

Средства, развивающие логическое мышление:

  • Загадки. Загадки – шутки.
  • Игры – головоломки.
  • Разгадывание ребусов.
  • Игры и упражнения на развитие операций сравнения и установления причинности.
  • Тексты, помогающие в развитии операций обобщения, классификации.
  • Блоки Дьенеша.
  • Цветные палочки Кюизенера.
  • Кубики Никитина.

Слайд 7.

Всю работу по развитию у дошкольников элементов логического мышления, я строю на игровых педагогических технологиях З.А. Михайловой  «Игровые занимательные задачи для дошкольников», Е.А. Носовой, Р.Л. Непомнящей «Логика и математика», Б.П. Никитина «Ступеньки творчества или развивающие игры», А.А. Столярова  «Давайте поиграем».

Слайд 8.

Широко использую игры: «Чем отличается одна фигура от другой», «Найди два одинаковых предмета», «Какая фигура лишняя?», «»Продолжи ряд». Задачи в этих играх представлены в виде чертежа, рисунка, иллюстрированы предметами. Дети, решая их, в ходе поисков ответа подбирают недостающие фигуры, меняют их местами, пересказывают предметы.

Сайт 9.

Развитию логического мышления,  смекалки и сообразительности способствует обучение детей решению логических задач на поиск недостающих в ряду фигур и задачи на поиск признака отличия одной группы фигур от другой. Этот вид задач интересен для дошкольников своей наглядностью, необычностью постановки вопроса и решения.

Слайд 10.

Особое место в моей работе занимают игры на воссоздание из геометрических фигур образных и сюжетных изображений – игры на составление плоскостных изображений предметов, животных, птиц, домов, кораблей из специальных наборов геометрических фигур. Это игры:  «Пифагор», «Волшебный круг», «Колумбово яйцо». У детей развиваются умения анализировать простые изображения, выделять в них и окружающих предметах геометрические формы, практически видоизменять фигуры путём разрезания и составлять их из частей.

 

Слайд 11.

В своей работе применяю, во всём мире широко известный дидактический материал, разработанный бельгийским математиком Х. Кюизенером. Палочки Кюизенера позволяют моделировать числа, свойства, отношения, зависимости между ними с помощью цвета и длины.

Слайд 12.

Программа  «Детство» Т.И. Бабаевой, по которой обучаются мои воспитанники, включает использование логических блоков венгерского математика и психолога ЗонтанДьенеша. Игры с блоками Дьенеша доступно, на наглядной основе знакомят детей с формой, цветом, размером объектов, с математическими представлениями и начальными знаниями по информатике.

Играя с блоками Дьенеша, дети выполняют разнообразные предметные действия (группируют по признаку, выкладывают ряды по заданному алгоритму).

Слайд 13.

В группе имеется специальное место для игротеки. В ней находятся игровые материалы, способствующие математическому развитию детей (игры,  шашки, домино, лабиринты и многое другое). Дети в любое время могут там играть.

Слайд 14.

Совершенствование работы по развитию мышления ребёнка дошкольного возраста предполагает поиск новых путей во взаимосвязи дошкольного учреждения и семьи, повышения педагогической культуры родителей. Приобщение детей в условиях семьи к занимательному математическому материалу помогало решать ряд педагогических задач. Провожу с родителями индивидуальные консультации, совместные праздники, викторины, КВН. Приглашаю родителей на открытые занятия – игры. Оформила папку «Игры – головоломки для занятий дома». Провожу практикумы, ориентируя родителей в мире логико-математических игр.

Слайд 15.

Без использования логико-математических игр невозможно развитие познавательной активности, логического мышления, памяти, речи, творческих способностей и других личностных качеств.

И так, на мой взгляд, без использования логико-математических игр невозможно развитие познавательной активности, логического мышления, памяти, речи, творческих способностей и других личностных качеств. Их многообразие и доступность помогают мне успешно планировать и реализовать поставленные задачи, как в коллективной, так и в индивидуальной работе с детьми, что является залогом успешного интеллектуального развития ребёнка дошкольного возраста и как следствие, последующего школьного обучения.

Слайд 16.

Спасибо за внимание!!!

 

 

Обновлено 05.12.2018 16:24
 

1