Главное Меню

Как сделать потолок из гипсокартона. Как сделать подвесной потолок в доме. Какой потолок лучше сделать. Отделка ванной комнаты. Быстрая отделка ванных комнат панелями. Отделка ванной комнаты пластиковыми панелями. Кровля крыши профнастилом. Качественные материалы для кровли крыш. Крыша из мягкой кровли. Самоделки для сада. Успешные самоделки для сада своими руками. Самоделки для сада и огорода. Ванная мебель для ванной комнаты. Купить мебель для ванных комнат недорого. Заказ мебели для ванной комнаты. Бизнес малое производство. Самый малый бизнес идеи производство. Новый бизнес производство. Монтаж дверей своими руками. Быстрый монтаж входных дверей. Легкий монтаж пластиковых дверей. С чего начать ремонт квартиры. Быстрый ремонт дома с чего начать. Ремонт своими руками для начинающих.
Главная
Сведения об образовательной организации
Основные сведения
Структура и органы управления образовательной организацией
Документы
Образование
Образовательные стандарты
Руководство. Педагогический(научно-педагогический)состав
Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса
Стипендии и иные виды материальной поддержки
Платные образовательные услуги
Финансово - хозяйственная деятельность
Вакантные места для приема(перевода)
Информация для поступающих в МАДОУ
Правила приёма в МАДОУ
Форма заявлений о приеме в детский сад, предстоящем отпуске
Условия оплаты за содержание
Договор между родителями и ДОУ
Наш коллектив
Педагогический коллектив
Детский коллектив
Образовательная деятельность
Цели и задачи
Проектная деятельность
Родителям
Здоровые дети - в здоровой семье
Консультации
Новости
Антикоррупционная политика в МАДОУ
Страничка педагога Гума Н.А.
Главная
Фотоматериалы
Собственные разработки
Проекты
Родителям
Повышение квалификации
Достижения моих воспитанников
Мои награды
Мои достижения
Наш ребёнок
Информационно-образовательные ресурсы
Обратная связь
Независимая оценка качества образования
Нормативные документы
Коротко о НОК ОД
План проведения НОК ОД в ОО в 2017 году
Результаты
План действий по повышению качества образовательных услуг
Страничка педагога Мясоедовой Л.В.
Главная
Мои достижения
Достижения моих воспитанников
Социальные отношения
Методическая копилка
Повышение квалификации
Публикации в СМИ
Страничка воспитателя Денисовой Е.Н.
Эссе
Повышение квалификации
Фотоальбом
Достижения моих воспитанников
Мои достижения
Взаимодействие с родителями
Моя копилка
Страничка воспитателя Емельянчик О.В.
Эссе
Повышение квалификации
Фотоальбом
Достижения моих воспитанников
Мои достижения
Взаимодействие с родителями
Моя копилка
Паспорт доступности
Страничка воспитателя Самарской Н.Н.
Эссе
Повышение квалификации
Фотоальбом
Достижения моих воспитанников
Мои достижения
Взаимодействие с родителями
Моя копилка
Страничка воспитателя Стапонкус М.Н.
Эссе
Повышение квалификации
Фотоальбом
Достижения моих воспитанников
Мои достижения
Взаимодействие с родителями
Моя копилка
НОКУООД

Горячая линия

Профилактика гриппа


Designed by:
SiteGround web hosting Joomla Templates
Проект " Профессии" PDF Печать E-mail
Автор: Администратор   
17.12.2018 16:56

Проект в старшей разновозрастной группе «Солнышко».

Тема: «Все работы хороши – выбирай любую!»

Разработчик – воспитатель I категории МАДОУ «Лесовичок»: Гума Наталья Алексеевна.

Вид проекта: познавательный, творческо-информационный.

Продолжительность: краткосрочный.

Участники проекта: дети старшей группы, воспитатели, родители.

Проблема проекта:

Центральным звеном знаний о социальной действительности являются знания о трудовой деятельности людей. Это содержание знаний имеет непреходящее значение в социализации личности. От уровня знаний дошкольников о труде, профессиях человека, зависит и их интерес к труду и развитие их познавательной деятельности, и умение практически выполнять доступные трудовые процессы (повышение уровня знаний сопровождается активизацией интереса к выполнению трудовых процессов).

Актуальность проекта:

В старшем дошкольном возрасте особое значение для полноценного развития детской личности приобретает дальнейшее приобщение к миру взрослых людей и созданных их трудом предметов. Ознакомление с профессиями обеспечивает дальнейшее вхождение ребёнка в современный мир, приобщение к его ценностям, обеспечивает удовлетворение и развитие половых познавательных интересов мальчиков и девочек старшего дошкольного возраста. Поэтому и возникла идея создания данного проекта. Углубленное изучение профессий способствует развитию представлений об их значимости, ценности каждого труда, развитию доказательной речи. Правильный выбор профессии определяет жизненный успех.

Цель проекта:

Познакомить детей с представителями тех или иных профессий, спецификой их работы, выполняемыми ими трудовыми операциями, орудиями труда, специальной техникой.

Задачи проекта:

для детей

  1. Формировать первичные представления детей о гендерной принадлежности, влияющие на выбор профессии в будущем.
  2. Расширять и углублять знания детей о профессиях.
  3. Способствовать развитию связной речи у детей.
  4. Воспитывать чувство уважения к труду взрослых.

для родителей

1. Беседа с детьми о профессиях в домашней обстановке.

2. Подготовка совместных работ с детьми о профессиях родителей.

3. Подготовка рассказов о любой профессии.

для педагога

1. Создание тематической подборки (картинки и наглядно-демонстрационный материал по теме «Профессии»).

2.  Выявить знания у детей о профессиях.

3.  Подготовить консультации для родителей:

«Как сформировать положительное отношение к труду взрослых через ознакомление с профессиями».

4. Подготовить план – экскурсий.

5. Обогатить предметно-развивающую среду по теме проекта.

6. Создание книг о профессиях руками дошкольников.

Образовательная область: познавательное развитие

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Ожидаемые результаты по проекту:

для детей:

• сформированность знаний о некоторых профессиях, их назначении, особенностях;

• пополнение лексики воспитанников;

• расширение знаний о своей семье.

для родителей:

• успешное взаимодействие со своими детьми;

• повышение психолого-педагогических компетенций.

для педагога:

• создание предметно-развивающей среды по теме проекта;

• совместная работа с родителями по расширению знаний детей;

• повышение уровня развития психолого-педагогической компетенции родителей и активизация их позиции в более тесном взаимодействии с педагогами и детьми.

Этапы проекта:

I. этап – подготовительный

1.Проведение анкетирования детей с целью выяснения знаний о профессиях.

2.Подбор информации, иллюстраций, художественной литературы.

3.Подбор дидактических игр.

4.Пополнение атрибутов для сюжетно-ролевых игр.

5.Подбор информационного материала для родительского уголка.

6.Разработка конспектов ООД, развлечений.

7.Создание книг о профессиях руками дошкольников.

II.этап – практический (основной):

Виды взросло-детской деятельности:

  1. 1. Социально-коммуникативное развитие:
  • Дидактические игры: «Подскажи словечки», «Угадай, кто это?», «Кто больше расскажет о профессиях», «Угадай, что я делаю?», «Что сначала, что потом», «Где это можно купить?», «Назови профессию», «Что кому?», «Кому без них не обойтись?», «Профессии людей», «Кто, что делает?», «Названия профессий от А до Я», «Что случилось, если бы не работал…», «Что делают этим предметом», «Что расскажет предмет».
  • Сюжетно-ролевые игры: «Салон красоты»,«На приёме у врача», «Вызов доктора», «Авто – мастерская», «Мы готовим детям обед», «Кофе: «Сластёна», «Музыканты», «Строим дом».
  • Словесные игры: «Что мы были не скажем, что делали покажем», «Если весело живётся, делай так».
  • Настольные игры: «Профессии», «Кем быть?», «Ассоциации», «Кому, что нужно для работы?», «Назови все профессии».
  • Разучивание стихов, загадок, пословиц и поговорок на темы: «Профессии людей».
  1. 2. Познавательное развитие:
  • Организационно-образовательная деятельность: «Путешествие в мир профессий».
  • Наблюдение за работой сотрудников детского сада.
  • Экскурсия в магазин.
  • Знакомство с профессиями родителей.
  • Конструирование: ракета, корабль, дом, железная дорога, пожарная машина, строительство необычного моста.
  • Изготовление книг о профессиях»: «Все работы хороши – выбирай любую!»,

«Все профессии важны – выбирай навкус».

  1. 3. Речевое развитие:
  • Творческие рассказы: «Я горжусь своей мамой», «Я горжусь своим папой», рассматривание альбомов и иллюстраций о профессиях.
  • Разучивание стихов, поговорок, пословиц о профессиях и о труде.
  • Обогащение словаря детей за счёт новых терминов.
  1. 4. Художественно-эстетическое развитие:
  • Чтение художественной литературы: «Город добрых дел?»; Р. Скарри «Кем быть?»; «И. Карпа (серия книг о профессиях); «А, что у вас?» С. Михалков; «Кем быть?» В. Маяковский; «Строители» Б.Заходер; «Дядя Стёпа – милиционер» С. Михалков; «Чем пахнут ремёсла?» Д. Родари; «Доктор Айболит» К. Чуковский; «Незнайка в солнечном городе» Н. Носов.
  • Рисование: «Кем я буду, когда вырасту», «Профессия мой мамы», «Профессия моего папы».
  • Лепка: «Пожарная машина», «Работа кузнеца».
  • Аппликация: «Пожарная машина», «Скорая помощь», «Полицейская машина».

5. Физическое развитие:

  • Подвижные игры: «Если нравится тебе, то делай так»; «Море волнуется» (со словами «Задуманную профессию покажи»); «Пожарные на учении»;» «Почтальон».
  • Игры-эстафеты: «Физкультминутки «Профессии»; «Строим дом – мы строители»; упражнения: «Пожарные», «Дровосеки», «Полицейский», «Кузнец».

Метод трёх вопросов, необходимых для составления проекта:

v  Что мы знаем? что взрослые работают; незначительные названия профессий родителей и работников детского сада; связывают некоторые продукты труда с профессией.

v  Что мы хотим узнать? какие ещё бывают профессии; чем занимаются люди разных профессий; какие профессии у наших родителей; название профессий работников детского сада; какие знания и качества нужны для той или иной профессии; взаимосвязь профессий.

v  Откуда можно узнать? спросить у родителей; посмотреть видеофильм; информационные плакаты; пригласить на беседу специалистов; чтение художественной литературы; просмотр журналов; посетить экскурсии.

Формы работы с детьми:

  • Дидактические игры и настольно-печатные игры
  • Сюжетно-ролевые игры
  • Экскурсии и посещение
  • Чтение художественной литературы
  • Беседы
  • Просмотр презентации: «Загадки о профессиях»
  • Изготовление книг о профессиях.

Экскурсии. Наблюдения.

 

Настольно-печатные игры.

 

Конструирование:

 

Сюжетно-ролевые игры:

 

Физическое развитие:

 

Итог: «Изготовление книг о профессиях».

 

1